周老师：人应该怎么去改变疾病和命运（5）

现在这些孩子爱学习的少，所以这批孩子长大了，记忆力骤减退的更厉害。

过去的人往往记忆力还可以，那时人爱学习，是打心眼里爱学习；现在这些孩子打心眼里不爱学，学的时候真是头疼、真是没办法学。你要对学习不生爱心，它就不爱你、它就惩罚你；你爱它，它也能爱你。你不爱它，它能爱你吗？

你要是哪一门功课学不进去，对这门课、这门书应该双手合拢对它说，“我应该爱你，我不应该烦你，我应该喜欢你”。你念一念，学习效率能成倍地递增。

“我以前不应该烦你，我不应该害怕学不会，我不应该不爱学，我应该爱你，我爱你，你会爱我的”，你跟它这样聊天，它能改变你的学习效率的。

实际上这是佛性。书没有佛性吗？万物都有佛性，不是书没有，你和它心灵相通才行，你和它心灵不相通是肯定不行的。

困，困是什么原因呢？首先“我不应该把这个事情看得太好了”。把什么事要看得太好了，容易困、打盹。另外，“我不应该兴奋”，兴奋消耗人的能量很大，导致困；同时“我不应该觉得没意思、没劲”。一般要是领导作报告，在家坐着睡不着，在那儿坐着保证睡得特别香，为啥？大伙不感兴趣，不感兴趣就睡觉呗。

事业平衡。

人有什么样的心情，就有什么样的事业。事业首先是看人的容量的。很多人对领导为什么理解不了？怎么能增强呢？！要学会辨证看问题。比如岳飞和秦桧，一般人都说岳飞好，岳飞“精忠报国”！我说要辨证地看问题，岳飞也好，秦桧也好，那时候要都是岳飞，现在还是宋朝吗？都保家卫国，现在穿马褂呢，你说怎么办？没有大将保国了，王朝灭亡了，灭亡了它进步。旧的朝代不死，新的朝代怎么能诞生啊？！看人生得看平衡。

有的人能辨证地看问题，贪官等这些例子也要辨证地看，辨证地看问题，好坏都是平衡。有的人感谢离婚的丈夫：因为离婚导致现在生意也顺了、烦恼也少了；同时我的疾病也没那么多了，我能信了。确实她能看到一些好处，好坏都是平衡的。

下岗。有的人说下岗怎么参？下岗，肯定是你以前工作亢奋了，才会下岗的。他说是领导整我？我说那肯定是你以前看不上领导了，才安排领导整你。我没看不上领导。我说你看不上你父母，难道不是看不上领导吗？父母不就是你第一个单位的领导吗？

记住：凡是看不上父母的人，你将来到哪个单位，领导都一概看不上你。错不了的！因为就是领导的曲相。

所以，下岗首先要参“我不应该亢奋”。原来工作的亢奋会导致必然的悲伤，工作有成绩时亢奋、学习有成绩时亢奋，都要反参了，就等于悲伤没有发生；现在已经有悲伤了，等于把悲伤给你抹平，未来不会给你更多的悲伤。你真能认真忏悔，很快就能找工作。

同时还要参“我不应该不爱干活”。我说你不是不爱干吗？你工作的时候不是嫌累吗？“多烦呀，怎么不休息两天？”这回好！这回彻底休息了。所以，“不应该烦工作太累”。现在让你彻底休息了，休息也傻眼了。所以忏悔“我不应该烦工作太累了”，能改变自己的工作命运啊！

下岗了，还得反参自己对工作有怨恨心，得罪了工作。工作上“我不应该埋怨”，越埋怨越遭到惩罚。受苦受累都不能怨，越怨灾难越重。

有人说：我特别能干，为什么得不到领导的重视呢？因为你太喜欢表白了。喜欢表白的人保证领导不重视。一般要是有两个人一起干同样的活，一个人特别爱说、爱表白；一个人不爱表现、不爱说。领导保证对不爱说的那个人特别重视，而且印象特别好，就认为他干得多；相反你干得多，他也变为你没干，他认为你就是耍嘴。爱表白、爱表现的人得不到领导的重视。

工作上亢奋过，一定要参“我不应该亢奋”。人人都激动过、高兴过、美好过、亢奋过，因为有多少高兴、亢奋，就有多少悲伤，高兴的要重点参“我不应该高兴”，能缓解事业之危。

有的人工作老是提拔不上，问我怎么参。我说提拔不上去就是自己好心不得好报。所以一定要先参埋怨，“我不应该埋怨”，包括过去的埋怨、今天的埋怨都要参。

同时特别得志的人、高兴，也要参我不应该高兴”。